जयपुर जिले में माध्यमिक विद्यालय के छात्रों की अध्ययन आदतों और व्यवहार पर इलेक्ट्रॉनिक संचार का प्रभाव

Abstract

यह शोध जयपुर जिले में माध्यमिक विद्यालय के छात्रों की अध्ययन आदतों और शैक्षणिक व्यवहार पर इलेक्ट्रॉनिक संचार प्रौद्योगिकियों के प्रभाव की जांच करता है। 15 स्कूलों के 412 छात्रों को शामिल करते हुए मिश्रित-पद्धति दृष्टिकोण के माध्यम से, अध्ययन ने अनुभवजन्य रूप से जांच की कि विभिन्न इलेक्ट्रॉनिक संचार उपकरण अध्ययन पैटर्न, शैक्षणिक प्रदर्शन और सामाजिक-शैक्षिक व्यवहार को कैसे प्रभावित करते हैं। परिणाम प्रौद्योगिकी के उपयोग और शैक्षणिक परिणामों के बीच एक जटिल संबंध का संकेत देते हैं, मध्यम उपयोग बेहतर सहयोग और सूचना पहुंच के साथ जुड़ा हुआ है, जबकि अत्यधिक उपयोग कम ध्यान अवधि और अध्ययन प्रभावशीलता के साथ जुड़ा हुआ है। माता-पिता की निगरानी एक महत्वपूर्ण नरम कारक के रूप में उभरी। निष्कर्ष जयपुर के विशिष्ट सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ में प्रौद्योगिकी के शैक्षिक प्रभाव को समझने में योगदान करते हैं और माध्यमिक शिक्षा में संतुलित प्रौद्योगिकी एकीकरण को बढ़ावा देने के लिए शैक्षिक हितधारकों के लिए साक्ष्य-आधारित सिफारिशें प्रदान करते हैं।