आवासीय विद्यालय में उच्च प्राथमिक लड़कियों का व्यक्तित्व विकास: जयपुर और टोंक जिलों में कस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालयों का एक अनुभवजन्य विश्लेषण

Abstract

यह अनुभवजन्य शोध राजस्थान के जयपुर और टोंक जिलों में कस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालयों (केजीबीवी) में उच्च प्राथमिक स्तर की छात्राओं के व्यक्तित्व विकास पर आवासीय शिक्षा प्रणाली के प्रभाव की जांच करता है। व्यक्तित्व मूल्यांकन उपकरण, शैक्षणिक प्रदर्शन विश्लेषण और छात्रों, शिक्षकों और अभिभावकों के साथ गुणात्मक साक्षात्कार के संयोजन के मिश्रित तरीकों के दृष्टिकोण का उपयोग करते हुए, यह अध्ययन जांच करता है कि आवासीय विद्यालय का वातावरण व्यक्तित्व विकास के विभिन्न आयामों को कैसे प्रभावित करता है। अठारह महीने की अवधि में 240 छात्रों (प्रत्येक जिले से 120) के एक नमूने ने अध्ययन में भाग लिया। निष्कर्षों से पता चलता है कि आवासीय विद्यालय के छात्रों में उनके गैर-आवासीय समकक्षों की तुलना में आत्मविश्वास, सामाजिक कौशल, भावनात्मक लचीलापन और शैक्षणिक जुड़ाव पर महत्वपूर्ण सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। अध्ययन केजीबीवी के भीतर महत्वपूर्ण पर्यावरणीय कारकों की भी पहचान करता है जो इन विकासात्मक परिणामों में योगदान करते हैं, जिसमें सहकर्मी संबंध, शिक्षक-छात्र बातचीत और संरचित दैनिक दिनचर्या शामिल हैं। यह शोध हाशिए की पृष्ठभूमि की लड़कियों को सशक्त बनाने में आवासीय शिक्षा की भूमिका को समझने में योगदान देता है और समग्र व्यक्तित्व विकास को बढ़ावा देने में केजीबीवी की प्रभावशीलता को बढ़ाने के लिए साक्ष्य-आधारित सिफारिशें प्रदान करता है।